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• 1、女儿。在学校拿钱请人做作业怎么办？
• 2、怎样看待中学生花钱雇人写作业北京四中网校
• 3、小学生替同学写作业挣钱，对此应该如何引导教育？
• 4、为什么学生不应该花钱请老师批改作业？
• 5、Assignment写作都有哪些常见的误区

女儿。在学校拿钱请人做作业怎么办？

女儿在学校拿钱学生花钱找人写作业，请别人做作业，学生花钱找人写作业你应该收到学生花钱找人写作业他的钱，不让他有多余的钱去花，在这种事情上面鼓励他自己去完成，哪怕做的没有那么好，也要表扬。

怎样看待中学生花钱雇人写作业北京四中网校

首先应该明确的是，这是一种很不好的现象。但不应该把这种现象只归咎于孩子的懒惰，不能忽视学校和家长在其中的作用。由于现行教育体制的原因，学校都把学生的考试成绩看得高于一切。为了提高成绩，教师便不约而同地把繁多的课后作业当成了一个重要手段，致使一些平时就厌学的所谓“差生”对作业产生了抵触情绪。为了完成老师的命令，便走此“捷径”。此外，既然是雇人办事，少不了花钱，中小学生作为纯粹的消费者，雇人的费用从哪来？当然是家长。由于是独生子女，家长对孩子往往宠爱有加，对学生的消费也缺乏必要的警惕，盲目给孩子大量的零用钱，为某些学生花钱雇人写作业打下了坚实的经济基础。我认为要杜绝这种现象，关键还在于学校和家长形成一条坚实的防线。

小学生替同学写作业挣钱，对此应该如何引导教育？

小学生替同学写作业赚钱，这个行为肯定是不对，写作业是学生的责任，是检验这节课是否领悟了，去替同学写作业，就是帮助同学作弊。替同学写作业赚钱，思想观念不端正，挣钱可以，哪个年龄阶段的都可以赚钱，但是你这种不正当的手段去赚的钱，不能要，明知道替同学作弊这个行为不正确，还偏偏要去帮他这个忙，还要从他索取报酬，这是错上加错。

每个人独立完成作业，这是学生应该尽到的责任，替同学写作业就等于替同学作弊，作弊的行为就是错误的

要端正学生的思想，他这个想法本身就是错误的。这个同学能够想着替同学写作业赚钱，有赚钱的意识，这个是好的，但是替同学写作业这个出发点是错误的，替别人写作业就等于作弊，作弊是可耻的，也是违法的行为，因为破坏了公共秩序，破坏了考试的原则性。要帮助孩子改掉这种想法，当他意识到作弊的行为是错误的，以后不会再作弊，也就是以后不会替同学写作业。

君子爱财，取之有道，替同学写作业作弊赚钱，这个行为可耻

古往今来，多少正能量的故事在引导着我们，君子爱财，取之有道。有赚钱的意识是好事，说明很小的年纪就能够想到未来的事情，有超前意识，有经济意识，但是价值观不正确。同学不写作业，找人替他写作业，这个想法就是作弊行为，明知道同学这个做法是错误的，还要替同学这么做，这个行为就是可耻的，是错上加错。现在的小孩都特别聪明，聪明的可以为所欲为，你问他替别人写作业对吗？他肯定回答你不对，那么你再问他为什么这样做？他肯定不会回的，因为答案很简单，同学让他写作业给了他钱，他只想着赚钱了，没想着别的，所以孩子的三观有问题，就在于家长和老师的正确引导。

只有孩子从思想上真正意识到，替同学写作业这个行为是作弊行为，是可耻的行为，才会从根本上改变。十年树木，百年树人，孩子小时候就犯了这样的错误，作为家长一定要注意这个问题，在他的人生之路上，一定要给他做好引导，让他保持正确的价值观，不让他走错。

为什么学生不应该花钱请老师批改作业？

学生花钱请老师批改作业属违法违规行为。批改作业本就是老师的责任，如果收钱批改作业就有受贿嫌疑，违法的。

Assignment写作都有哪些常见的误区

其实学生花钱找人写作业，essay、assignment并非那么困难，只要学生花钱找人写作业你掌握作业学生花钱找人写作业的技巧，明白大学的要求，以及老师的阅读习惯，就会获得很好的分数。就比如下面的essay写作常见的误区如果同学们不能从这些误区走出来，那么大学的学业仍然是非常困难。

essay与assignment写作误区汇总：一、写essay或者report要从introduction写起

写作业如同吃鱼，要从鱼身吃起，而不是鱼头。

学生花钱找人写作业我看到很多学生对着Introduction这个heading苦思冥想，毫无头绪。学生写了删除，删除后又重写，反反复复，就introduction就可以写上一天。这是一个错误的做法。

不管essay或者report，introduction都要放到最后写。原因有二：

1，学生在不知道主体论述部分写什么内容的情况下，Introduction是不可能很快的完成，因为Introduction经常包含对内容的大致介绍。

2， Introduction的分重很低，只要简单明了，让老师知道大概的论述方向，就达到了目标和效果。

essay与assignment写作误区汇总：二、先做Research，再开始写

写作业象看病，小病自己解决，大病再找医生。

以前在大学读书，因为工作的原因，经常需要很短的时间去完成essay。譬如说，在一个很难的research essay上，我只用了四个小时。旁边的同学总是以为我是不上进的学生——他们认为，一个好学生，不可能只花四个小时在作业上。最后成绩出来，30分的作业，班上80%的中国学生只拿了9分，而我拿了22分。很多同学，包括KIWI，都来问我怎么写的，因为这是很著名的杀手课。

其实，我的方法很简单。看到作业的题目，我首先是自己去想，按照常识和上课的内容，去思考大致的观点。每当想到一个观点，我就写下来，并且解释这个观点。且思考且动笔，在没有做research的情况下，我已经写好了700字

当思维“弹尽粮绝”的时候，我开始做Research。有了自己思考的基础，做Research有很清晰的方向。堆堆填填，缝缝补补，一个1500字的essay就写出来了。

先做research再动笔这个习惯有个很大的弊端：你所看到的一些文章，里面的观点可能是不重要的观点，或者是老师不强调的观点。这些观点写上去，老师不欣赏，只会给你很糟糕的分数。我看到很多学生辛辛苦苦做了research，老师却大笔一划，写上“irrelevant”。老师非常希望学生的作业出现他/她所希望看到的东西。否则，他/她怎么会给出一个好的分数？

essay与assignment写作误区汇总：三、英文好，才能够完成好的作业

世界上最畅销的产品，不一定是最好的产品。同样的道理，最高分的作业，不一定是最博学的学生写出来的。

诚然，语言能力好的同学阅读速度更快，表达能力更高，因此完成作业的效率比较高。然而，如果不掌握作业技巧，譬如说文章的结构和论述方式，语言能力好的同学也未必能够拿到好的成绩，至少未必能够拿到理想的分数。反之，语言能力不好的学生，未必不能够在作业中拿到好的分数。

好的作业，总是让老师觉得这个学生懂得很多。如何影响老师对作业的观感？语言固然重要，段落的结构、解释观点的方法、副标题等等，都是很重要的环节，虽然这些细节很少被大家注意。一个老师每天要改几十份作业，重复性那么大的工作让人焦虑和烦躁。如何让老师知道你已经掌握足够的知识？技巧很重要。

因此，写作业就象征婚，将自己的优点尽可能放大，将自己的缺点尽可能缩小。不怕刨牙，只要懂得笑不露齿，不怕皮肤黑，那是喜欢户外运动，不怕个头低，只要找准增高鞋。

essay与assignment写作误区汇总：四、写作业要满足字数要求

写作业就象女人穿衣服，多一点少一点无所谓，关键是丈夫接受和喜欢。

很多学生写作业总是紧张地查看自己的字数，怕过多或者过少。任课老师在作业上设字数限制，主要目的是为了提醒学生要长话短说。如果字数超过3000，任课老师是怕学生偷懒，该写的没写。

因此，老师在改作业的时候，不会忙不迭地看作业的字数，然后决定作业是得A还是得C。更多的时候，老师只在乎作业有多少单词是充字数，有多少耐读的东西让他爱不释手。

该写的大书特书，不该写的能省则省，才是高分的关键。

essay与assignment写作误区汇总：五、语法不重要

写作业就象举办奥运会，七分靠本事，三分靠门面。语法对两者都有大用。

很多学生认为语法在作业占的比重很低，一般只有5-10%，所以不加以重视。事实上，语法对作业的影响很大。

首先，语法错误少的作业更加容易得到老师的尊重。老师感觉到学生对待作业的认真，往往容易给一些感情分。

其次，语法错误减少，老师阅读学生的作业更加轻松，更加能够明白学生的观点。反之，如果语法错误满目皆是，老师会失去认真阅读的耐心，草率给出一个分数。

同样的观点，同样的知识，不同的语法能力，得到的是完全不同级别的分数。

essay与assignment写作误区汇总：六、TURNITIN法力无边

写作业要学金融大鳄索罗斯，将投机合法化。

“天下文章一大抄”。优秀的作业都是抄出来的，如果不抄，就只能用自己的观点去写，后果就是写不出老师需要的内容。随便打开任何作业的要求，不难发现有这么一句话——“you should refer to academic journals, textbooks and other sources for relevant theories”（“你需要参考学术报刊，课本和其他资源获得相关理论”）。仔细阅读这句话，不难发现，大学鼓励学生拾人牙慧。引用和抄袭是同义词。抄得好，就是引用，抄不好，就是抄袭。

因此，“抄”是一门艺术。大家不要以为只有本科生才“抄”，随便打开任何硕士或者博士生的毕业论文，里面都有一个可爱的部分叫“literature review”。这个冠冕堂皇的“review”，就是抄袭前人文章的集中营。既然博士的文章可以上大雅之堂，本科生的文章就绝对不是下三滥，更不可能命丧Turnitin.

很多学生在写作业的时候，对引用书本的话是又爱又恨。爱的是方便，恨的是危险。Turnitin给人感觉是个无所不能、明察秋毫的杀人软件，可以让任何抄袭无所遁形。

事实上，引用书本的话有很多技巧。在语法上，我们可以通过修改语法结构，使用近义词等方式，让原话改头换面。如果我们还有忧虑，大可以通过增加例子、深入阐述的方式，让原话彻底收归己有。在人类的智慧面前，Turnitin这种呆板的软件，是束手无策的。

essay与assignment写作误区汇总：七、慢工出细活

做作业不能象广东人煲老火汤，慢火出好汤；做作业要象涮羊肉，涮得快，才有感觉。

很多学生写作业总是写写停停，停停写写，今天安排写两段，明天安排写三段，以为这样推敲斟酌，才能够写出好作业。

这种思维最大的问题，就是作业会失去连续性。句子之间缺乏连贯性，而段落衔接不好，会给老师留下一个敷衍作业的印象。此外，作业贵在一气呵成，否则第二天重新再写，往往需要很长的时间去回想昨天写过的内容和思考遗忘的观点，影响作业完成的效率。如此一来，很多学生就情愿花钱找人写，认为自己没有时间去完成作业。这种依赖的心理一旦形成，学生就不会相信自己的实力和能力。

essay与assignment写作误区汇总：八、APA Reference很重要

很多同学总要花一个钟头检查自己的APA Reference格式，是否斜体，是否漏了句号，等等。APA Reference固然重要；然而，除非明显的错误，否则老师不会眯着眼睛，对照你的Reference是否有丝毫错误。

在考虑reference的质量过程中，老师会参考两个因素：

一，作业所依赖的参考资料是否和作业相关。

二，参考资料是否来自学术报刊和书籍。

只要满足这两个要求，APA reference就能让老师心满意足。我们的作业培训，如何提高APA Reference的质量是一个重要的技巧。一个漂亮的APA Reference List，让老师觉得学生付出了莫大的努力，是获得高分的关键。

essay与assignment写作误区汇总：九、越复杂越好

很多同学以为用复杂的句子，或者单词，就会得到老师的好感。这是一个错误的观念。大学作业不是语言考试，不需要使用复杂的从句，也不需要使用鲜见的单词。用简单的句子，和恰当的单词，展示对某个论题的理解和知识，就足以获得很好的分数。

essay与assignment写作误区汇总：十、找中文资料，用英文翻译

我不久前知道这个古老的方法。这种方法非常拙劣，效果非常低。

首先，很多中文资料本身就有问题，不能够作为有效的观点。其次，不能够提供有效的reference再者，学生的语言水平不足，很难将资料有效地翻译，然而使作业不伦不类。